
Future prospects for undocumented high school students across the nation are more unstable right now than they have been in the past decade.
Since , the federal government hasn¡¯t been processing initial applications to DACA, which provides work authorization and protection from deportation for children brought to the U.S. as a child. For many of our undocumented high schoolers who have never applied to DACA before, this means no clear, safe path to higher education or employment.
At ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï, we recognize that our undocumented scholars are some of our most vulnerable students. Supporting them is one of our greatest priorities. Our team works with DREAMer liaisons, deans, and college counselors across all 18 of our campuses to help students navigate the unique challenges of being undocumented ¨C from college to employment. When it comes to supporting undocumented students with their college dreams, we are among the best in the country.
Compared to available citywide and national data, ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï¡¯s undocumented students often outperform both their documented and undocumented peers when it comes to college outcomes. From 2003 to this recent school year, ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï graduated over 800 undocumented students. Here¡¯s a brief look at some of the data:
About 3 of 4 undocumented students at ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï immediately enroll in college after graduation.

- Since 2015, about have immediately enrolled in college after graduation
- This rate is well above the overall college enrollment average of 42% for .
- Research indicates that .
About 60% of ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï’s undocumented graduates from 2015 and 2016 who enrolled in college have completed their bachelor’s degree in five years or less.

- From both the ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï Class of 2015 and 2016, more than 60% of each year¡¯s undocumented graduates that enrolled in college have finished their bachelor¡¯s degrees in 5 years or less.
- Undocumented students from ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï¡¯s Class of 2017 are on track for the same results.
- This rate outmatches .
- Research suggests that only about
NOBLE’S APPROACH TO SUPPORTING UNDOCUMENTED STUDENTS
¡°We¡¯re very vocal as an organization about our support to undocumented students,¡± Luis Gonzalez, the Manager of DREAMer Supports at ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï, said.
Gonzalez leads and supports several college counselors and DREAMer Liaisons across ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï¡¯s campuses to help them support undocumented students. He and Yessica Ordu?o-Mar¨ªn, the other member of his team, also work one-on-one with every undocumented senior at ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï.
From senior year to college to employment, Gonzalez and Ordu?o-Mar¨ªn are there every step of the way for our undocumented students and alumni.
¡°Even though these students already have an alumni or college counselor, they also receive direct support from Yessica and myself,¡± Gonzalez said.

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Here is a list of some of the ways the DREAMER Supports team and their liaisons support ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï students:
- Helping seniors find and apply for accessible scholarships, such as TheDream.US scholarship
- Coaching and mentoring undocumented students regularly ¨C addressing all questions and concerns from school life to personal life
- Partnering with several local and state organizations to help provide wrap-around services to undocumented students such as legal assistance and emotional & mental healthcare
- Keeping students¡¯ families informed about college access and immigration resources
- Building a network of undocumented-friendly organizations to help students get jobs after finishing school
- Working with the ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï Alumni Career Office to provide assistance with post-graduation employment
This is by no means an exhaustive list of all the things the DREAMer Supports team does. More recently, they have also been focusing on promoting visibility for undocumented students at ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï.
Last school year, they ran two main programs to increase visibility: their second annual Undocu Week of Action in the spring and the first year of a network-wide Undocu Club.
They ran online sessions on professional development and self-empowerment for undocumented scholars across ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï and Chicago during the Undocu Week of Action. The Undocu Club traveled between ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï campuses to provide a safe space for undocumented students to meet up and connect with each other and staff with similar experiences like Gonzalez.
¡°I think our students ¨C because they¡¯re not protected by DACA anymore ¨C feel very vulnerable about their status,¡± Gonzalez said, ¡°So, I think creating a space where they can share their experience and they can connect with other undocumented students is healthy for them.¡±
The team still has many ways to grow, though, Gonzalez said. Some of their goals are to continue to grow visibility and community for undocumented scholars on campus, find new pathways to employment for students without DACA, and build out more support for students who want to pursue other ambitious post-secondary pathways outside of college.
¡°I think the reason why it¡¯s critical that we do this work and that we¡¯re very intentional about providing equitable support to undocumented students is because, at the end of the day, it¡¯s the most vulnerable group of students that we have,¡± Gonzalez said.
BEING UNDOCUMENTED AT NOBLE
This year, ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï graduated 60 undocumented students. Of those students, 36 received the TheDream.US scholarship ¨C a competitive national scholarship for undocumented students. Just over 1,000 scholars across the nation were awarded the scholarship this year. We talked with four recent ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï graduates who received the scholarship and who are on their way to pursuing their college dreams this fall. Check out their stories and the advice they have for their fellow undocumented students:
THEIR ADVICE TO UNDOCUMENTED STUDENTS
Maria, Hugo, Victoria, and Emy also left some advice for other undocumented students.
Maria: ¡°First, I want to give you all a big hug. And a piece of advice would be, as cliche as it sounds, that you are not alone and there is always a way. Absolutely no one is illegal on stolen land. Advocate for yourselves and defend yourselves. Don¡¯t ever let anyone diminish you based on your status because that¡¯s not who you are. We are so much more than what some of these people try to make us out to be.¡±
Hugo: ¡°If you believe in something and you have the support system and motivation, you should do it. If you want to go to college, find the resources and the support system that¡¯s gonna help you achieve it because they¡¯re out there.¡±
Victoria: ¡°Reach out for opportunities. If nobody is there for you, be there for yourself. You may feel like you¡¯re really different, but if anything, you¡¯re different in a good way. You have to do stuff that other people can¡¯t do, and while it makes it harder for you, you know that you did a lot more than other people to get where you are now.¡±
Emy: ¡°My biggest piece of advice is to appreciate your parents since they did the hard work for you to come here. You never know what type of things they had to overcome just to come here. Even if you have fights with them, always see the positive things in that because you never know what¡¯s going to happen next.¡±
These stories are a testament to how ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï believes in the potential of every single one of our students and is committed to dismantling barriers to make college access a reality for all.
Apoyo y recursos para estudiantes indocumentados en ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï
Las perspectivas futuras para los estudiantes de secundaria indocumentados en todo el pa¨ªs son m¨¢s inestables en este momento que en la ¨²ltima d¨¦cada. Desde , el gobierno federal no ha estado procesando las solicitudes iniciales para la DACA, que brinda autorizaci¨®n de trabajo y protecci¨®n contra la deportaci¨®n para menores que fueron llevados a los EE. UU. cuando eran ni?os. Para muchos de nuestros estudiantes de secundaria indocumentados que nunca antes han solicitado la DACA, esto significa que no hay un camino claro hacia la educaci¨®n superior o el empleo.
En ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï, reconocemos que nuestros estudiantes indocumentados son algunos de nuestros estudiantes m¨¢s vulnerables, por lo que apoyarlos es una de nuestras mayores prioridades. Nuestro equipo de trabaja con los enlaces, decanos y consejeros universitarios de DREAMer en los 18 campus para ayudar a los estudiantes a superar los desaf¨ªos ¨²nicos de ser indocumentado, desde la universidad hasta el empleo. Cuando se trata de apoyar a los estudiantes indocumentados con sus sue?os universitarios, estamos entre los mejores del pa¨ªs.
En comparaci¨®n con los datos disponibles a nivel nacional y de la ciudad, los estudiantes indocumentados de ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï a menudo superan a sus compa?eros documentados e indocumentados en lo que respecta a los resultados universitarios. Desde 2003 hasta este a?o escolar reciente, ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï gradu¨® a m¨¢s de 800 estudiantes indocumentados A continuaci¨®n se proporciona un resumen breve de algunos de los datos:
Alrededor de 3 de 4 estudiantes indocumentados en ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï se inscriben inmediatamente en la universidad despu¨¦s de graduarse.

- Desde 2015, aproximadamente se han inscrito inmediatamente en la universidad despu¨¦s de graduarse.
- Esta tasa est¨¢ muy por encima del promedio general de inscripci¨®n universitaria del 42% para los graduados de secundaria de .
- Las investigaciones indican que menos del .
Alrededor del 60% de los graduados indocumentados de ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï de 2015 y 2016 que se matricularon en la universidad han completado su licenciatura en cinco a?os o menos.

- Tanto de la Clase ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï de 2015 como de 2016, m¨¢s del 60% de los graduados indocumentados de cada a?o que se matricularon en la universidad han terminado sus t¨ªtulos de licenciatura en 5 a?os o menos.
- Los estudiantes indocumentados de la clase de 2017 de ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï est¨¢n en camino de obtener los mismos resultados.
- Esta tasa supera .
- La investigaci¨®n sugiere que solo alrededor del
Muchos de estos resultados se remontan al trabajo del equipo de Apoyo de DREAMer y su enfoque intensivo de cuatro puntas para apoyar a los estudiantes indocumentados: becas y apoyo financiero, entrenamiento y tutor¨ªa, asociaci¨®n comunitaria y apoyo posterior a la graduaci¨®n.
El enfoque de ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï para apoyar a los estudiantes indocumentados
¡°Somos muy elocuentes como organizaci¨®n sobre nuestro apoyo a los estudiantes indocumentados¡±, dijo Luis Gonzalez, Gerente de Apoyo de DREAMer en ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï.
Gonzalez lidera y apoya a varios consejeros universitarios y Enlaces de DREAMer en los campus de ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï para ayudarlos a apoyar a los estudiantes indocumentados. ?l y Yessica Ordu?o-Mar¨ªn, la otra integrante su equipo, tambi¨¦n trabajan uno a uno con todos los estudiantes del ¨²ltimo a?o indocumentados en ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï.
Desde el ¨²ltimo a?o hasta la universidad y el empleo, Gonzalez y Ordu?o-Mar¨ªn est¨¢n presentes en cada paso del camino para nuestros estudiantes y exalumnos indocumentados.?
¡°Aunque estos estudiantes ya tienen un exalumno o un consejero universitario, tambi¨¦n reciben apoyo directo de Yessica y de m¨ª¡±, afirm¨® Gonzalez.

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Aqu¨ª hay una lista de algunas de las formas en que el equipo de apoyo de DREAMER y sus enlaces apoyan a los estudiantes de ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï:
- Ayudar a las personas mayores a encontrar y solicitar becas accesibles, como la beca TheDream.US.
- Entrenar y asesorar a estudiantes indocumentados regularmente, abordando todas las preguntas e inquietudes desde la vida escolar hasta la vida personal.
- Asociarse con varias organizaciones locales y estatales para ayudar a brindar servicios integrales a estudiantes indocumentados, como asistencia legal y atenci¨®n m¨¦dica emocional y mental.
- Mantener informadas a las familias de los estudiantes sobre el acceso a la universidad y los recursos de inmigraci¨®n.
- Construir una red de organizaciones amigas de los indocumentados para ayudar a los estudiantes a conseguir trabajo despu¨¦s de terminar la escuela.
- Trabajar con la Oficina de Carreras de Exalumnos de ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï para brindar asistencia con el empleo posterior a la graduaci¨®n.
Esta no es una lista exhaustiva de todas las cosas que hace el equipo de apoyo de DREAMer. M¨¢s recientemente, tambi¨¦n se han centrado en promover la visibilidad de los estudiantes indocumentados en ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï.?
El a?o escolar pasado, llevaron a cabo dos programas principales para aumentar la visibilidad: su segunda Semana de Acci¨®n de Indocumentados anual en la primavera y el primer a?o de un Club de Indocumentados en toda la red.
Realizaron sesiones en l¨ªnea sobre desarrollo profesional y autoempoderamiento para acad¨¦micos indocumentados en ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï y Chicago durante la Semana de Acci¨®n de Indocumentados. El Club de Indocumentados viaj¨® entre los campus de ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï para proporcionar un espacio seguro, a fin de que los estudiantes indocumentados se reunieran y se conectaran entre s¨ª y con el personal con experiencias similares a la de Gonzalez.
¡°Creo que nuestros estudiantes, que ya no est¨¢n protegidos por la DACA, se sienten muy vulnerables acerca de su estado¡±, dijo Gonzalez, ¡°Entonces, siento que crear un espacio donde puedan compartir su experiencia y puedan conectarse con otros estudiantes indocumentados es saludable para ellos¡±.
Sin embargo, el equipo todav¨ªa tiene muchas formas de crecer, afirm¨® Gonzalez. Algunos de sus objetivos son continuar aumentando la visibilidad y la comunidad para los estudiantes indocumentados en el campus, encontrar nuevos caminos hacia el empleo para los estudiantes sin la DACA y generar m¨¢s apoyo para los estudiantes que desean seguir otros caminos postsecundarios ambiciosos fuera de la universidad.
¡°Creo que la raz¨®n por la que es fundamental que hagamos este trabajo y que tengamos la intenci¨®n de brindar un apoyo equitativo a los estudiantes indocumentados es porque, al final del d¨ªa, es el grupo de estudiantes m¨¢s vulnerable que tenemos¡±, agreg¨® Gonzalez.
Ser indocumentado en ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï
Este a?o, ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï gradu¨® a 60 estudiantes indocumentados. De esos estudiantes, 36 recibieron la beca TheDream.US, una beca nacional competitiva para estudiantes indocumentados. Un poco m¨¢s de 1,000 acad¨¦micos en todo el pa¨ªs recibieron la beca este a?o. Hablamos con cuatro graduados recientes de ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï que recibieron la beca y que est¨¢n en camino de perseguir sus sue?os universitarios este oto?o. Mire sus historias y los consejos que tienen para sus compa?eros estudiantes indocumentados:
Sus consejos para estudiantes indocumentados
Maria, Hugo, Victoria y Emy tambi¨¦n dejaron algunos consejos para otros estudiantes indocumentados.
Maria: ¡°Primero, quiero darles a todos un fuerte abrazo. Y un consejo ser¨ªa, aunque suene clich¨¦, que no est¨¢n solos y que siempre hay una manera. Absolutamente nadie es ilegal en tierras robadas. Aboguen por ustedes mismos y defi¨¦ndanse. Nunca dejen que nadie los menosprecie en funci¨®n de su estado porque eso no es lo que eren. Somos mucho m¨¢s de lo que algunas de estas personas intentan hacernos creer¡±.
Hugo: ¡°Si creen en algo y tienen el sistema de apoyo y la motivaci¨®n, deben hacerlo. Si quieren ir a la universidad, encuentren los recursos y el sistema de apoyo que los ayudar¨¢n a lograrlo, porque est¨¢n disponibles¡±.
Victoria: ¡°Busquen oportunidades. Si nadie est¨¢ ah¨ª para ustedes, ap¨®yense ustedes mismos. Pueden sentir que eren realmente diferentes pero, en todo caso, son diferentes en un buen sentido. Tienen que hacer cosas que otras personas no pueden hacer y, aunque les resulte m¨¢s dif¨ªcil, saben que hicieron mucho m¨¢s que otras personas para llegar a donde est¨¢n ahora¡±.
Emy: ¡°Mi mayor consejo es que aprecien a sus padres, ya que ellos hicieron el trabajo duro para que ustedes vinieran aqu¨ª. Nunca se sabe qu¨¦ tipo de cosas tuvieron que superar solo para venir aqu¨ª. Incluso si tienen peleas con ellos, siempre vean las cosas positivas en eso porque nunca saben lo que va a pasar despu¨¦s.¡±
Estas historias son un testimonio de c¨®mo ºÚÁÏÍø±¬³Ô¹Ï cree en el potencial de cada uno de nuestros estudiantes y se compromete a desmantelar las barreras para hacer que el acceso a la universidad sea una realidad para todos.
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